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師生共讀

“學(xué)校給我們營造了非常好的讀書氛圍，除了閱覽室，我們還可以在樓道、食堂等處設(shè)立的圖書角看自己喜歡的書籍。”近日，杭后陜壩小學(xué)五（2）班學(xué)生曹昕卓說。

杭后陜壩小學(xué)自2013年成立以來，圍繞“詩書養(yǎng)志，和美潤心”的校訓(xùn)，大力營造讀書氛圍，培養(yǎng)師生的讀書意識，使全體師生以讀書養(yǎng)志、讀書養(yǎng)趣、讀書養(yǎng)德、讀書養(yǎng)行，讓校園充溢著濃厚的書香氣息。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境

營造讀書氛圍

良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。走進(jìn)陜壩小學(xué)，在樓道內(nèi)、會客廳、食堂、宿舍等地方，隨處可以看到造型美觀、風(fēng)格各異的開放書吧，極大地方便了師生閱讀。每個(gè)班級輪流管理書吧，定期向?qū)W校圖書室借閱更換書籍。校圖書室共有紙質(zhì)藏書2.3萬多冊、電子圖書3萬余冊，種類齊全，并且不斷更新，充分滿足了廣大師生的閱讀需求。

“為了提供純凈、富含養(yǎng)分的高品位讀物，學(xué)校還打造了‘班內(nèi)小循環(huán)’‘級部中循環(huán)’‘學(xué)校大循環(huán)’的‘循環(huán)閱讀’流程，確保書源不斷、閱讀流程不斷，收到‘互換蘋果、共享甜蜜’的效果。同時(shí)，電子閱覽全員登錄，拓寬了閱讀渠道，師生隨時(shí)交流讀書心得和體會。在網(wǎng)絡(luò)的平臺上，師生共同暢享讀書的樂趣。”陜壩小學(xué)副校長閆小鳳說。

為保證全員讀書順利推進(jìn)，陜壩小學(xué)結(jié)合實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《讀書活動實(shí)施方案》，通過“激趣引讀—指導(dǎo)善讀—課程助讀—交流互讀—匯報(bào)展讀—展示評讀—拓展泛讀”的方法，引導(dǎo)師生多讀書、讀好書；借助班級、年級、學(xué)校、社會等不同層面的讀書活動，促進(jìn)師生愛讀書、樂讀書；依托“班級讀書周排行、校級讀書月度人” 的有效評價(jià)體系，推動師生會讀書、善讀書。同時(shí)，還專門編寫了校本教材《書侶童年》，合理規(guī)劃學(xué)生不同學(xué)段的課外閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生的閱讀能力循序漸進(jìn)、螺旋上升。

課程設(shè)置

保證閱讀時(shí)間

為了保證學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間，學(xué)校提出讓閱讀課程化，利用每節(jié)語文課前3分鐘，交流讀書收獲；每天15分鐘午間休閑，靜享閱讀愜意；每周40分鐘讀書交流課，促進(jìn)閱讀梳理；每節(jié)主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課，追求海量閱讀；每天30分鐘親子讀，感受閱讀溫馨；寒暑假充電讀，讓閱讀成為需要。

學(xué)校制定了合理的讀書方案，班主任抓落實(shí)。“我們采取班級小組檢查、課前交流的方式，及時(shí)了解學(xué)生在家的讀書情況；班級讀書排行榜每周一評，記錄孩子們成長的足跡；板報(bào)每周一公布，激勵(lì)孩子們多讀書、讀好書；每月一次讀書交流會，展示孩子們的讀書收獲。”班主任李慧說，“另外，校領(lǐng)導(dǎo)也隨時(shí)進(jìn)班調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；學(xué)校每學(xué)期舉行一次古詩詞誦讀抽測，激勵(lì)學(xué)生誦讀經(jīng)典；開展讀書月度評選，樹立閱讀典范。這些措施，讓全員讀書活動持久深入地推進(jìn)，也讓讀書變成師生的自覺行為。”

活動助推

滿溢氤氳書香

走進(jìn)陜壩小學(xué)的展覽室，形態(tài)各異的小書簽、書寫整潔的讀書筆記、主題鮮明的讀書小報(bào)、充滿溫情的集字小報(bào)、角度多維的讀書感受、圖文并茂的 “好書讀寫繪”、文質(zhì)兼美的自編書等玲瑯滿目，無一不展示著孩子們的讀書成果。

學(xué)校每年都要組織開展講故事比賽、讀書演講、“校園好聲音”朗讀賽、親子古詩詞吟誦、情景劇表演、讀書匯報(bào)課等活動，讓孩子們進(jìn)一步感受到了閱讀的樂趣。

“每年我們都要開展讀書節(jié)系列活動，通過經(jīng)典誦讀、教師詩朗誦、好書分享公益活動、校園故事巡講、讀書指導(dǎo)專題片等形式，讓全校師生更深入、多角度地去閱讀，盡情享受閱讀的樂趣。同時(shí)，我們利用假期，讓孩子們精讀一本書、同讀一本書、撰寫讀書筆記，共享閱讀收獲。”陜壩小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員王永娟說起學(xué)校開展的各類讀書活動，如數(shù)家珍。

陜壩小學(xué)開展的全員閱讀活動，不僅讓孩子們獲益匪淺，也讓家長們獲得了培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的信心。“現(xiàn)在，我和他爸有時(shí)間就陪孩子一起看書，和孩子談?wù)摃械娜宋?，交流閱讀的感受，也經(jīng)常參加學(xué)校組織的家長讀書征文和書香家庭評選活動，現(xiàn)在我們家也充滿了書香氣。”二（2）班張澤寧的家長劉琴說。