篳路藍縷，鋪設(shè)一方英才通遠路巴彥淖爾
建校初期的臨河中學(xué)校門。
1956年，臨河中學(xué)誕生，揭開臨河教育史上新的一頁。第一所中學(xué)建成，為臨河地區(qū)的學(xué)子鋪設(shè)出一條通向遠方的路。
如歌歲月追逐如歌夢想
當(dāng)新中國跨入1956年，社會主義改造基本完成，興辦各級各類學(xué)校在全國各地轟轟烈烈地展開。當(dāng)年，河套大地百業(yè)俱興，包蘭鐵路全線通車，而臨河地區(qū)解放后入學(xué)的第一批小學(xué)生也將畢業(yè)，迫切需要一所中學(xué)繼續(xù)深造。
對此，河套地委決定，在臨河西門劃地300畝，建設(shè)“臨河中學(xué)”！
1956年5月，臨河中學(xué)破土動工。8月，建成校舍6棟，計1478.17平方米。9月1日，由河套行政區(qū)教育處統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取的第一批初一新生220人入學(xué)。
從無到有，臨河一中開啟對一方教育的貢獻。
建校初期，全校從校長、主任，到教師、學(xué)生，按照“教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的黨的教育方針，一邊上課，一邊勞動。他們利用課余時間和每周兩天的勞動時間，扣土坯、背磚瓦、“撿”石頭、壘院墻、蓋教室、建食堂、挖菜窖、修水房，以苦為榮，以苦為樂。1956年，平整校園、修整道路、建設(shè)廁所，開墾205畝荒地做校田；1957年至1958年，扣土坯40多萬塊，建起鍋爐房和兩個菜窖，筑校墻1000多延米；1958年，師生還自己動手種植白菜，實現(xiàn)蔬菜自給自足。
師生們用雙手開創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也建立了艱苦奮斗、團結(jié)奮進的優(yōu)良校風(fēng)。
盡管環(huán)境惡劣，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以教學(xué)為中心的思想始終未變，想方設(shè)法找時間保證教學(xué)，老師們勤奮苦干，保證備課上課，教學(xué)質(zhì)量得到了有效保障和提高。教師多數(shù)身兼數(shù)職，把兼職加課視為黨組織與校領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。
1959年7月，首屆初中生畢業(yè)，193人參加了地區(qū)統(tǒng)一升學(xué)考試，98%升入高中、師范或其他中專。
同年，開設(shè)高中班，招收新生100人。
上世紀(jì)六十年代初，學(xué)校提倡“敦品勵學(xué)，尊師愛生”校訓(xùn)，各項工作順利推進。
1962年，臨河中學(xué)更名為“臨河縣第一中學(xué)”，首屆高中畢業(yè)生也于當(dāng)年畢業(yè)，77人參加了高考，有27人考上了大學(xué)，升學(xué)率達到36.37%，位居全盟之首，涌現(xiàn)出多名優(yōu)秀學(xué)生，后來成為各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和國家級勞動模范。
全校師生視勞動為榮，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，無論是建校勞動還是下鄉(xiāng)支農(nóng)都同吃、同住、同勞動，雖生活艱苦，但精神愉悅，內(nèi)心充實。
1963年夏天，師生再次一起動手，建設(shè)美麗校園，“文山”“武湖”“育英亭”先后建成，不僅提升了學(xué)校環(huán)境，更成了臨河縣一道靚麗的風(fēng)景。
當(dāng)時的一中師生用自己的汗水和智慧改變命運創(chuàng)造歷史的奮發(fā)精神，給親歷者及后人深刻的思想啟示。
“我才知道我們的學(xué)校是這么大、這么美！當(dāng)時，我想：除了北京，恐怕我們臨河一中就是世上最美的地方了。校園內(nèi)四通八達的灰渣路平平整整、干干凈凈，幾排白灰罩面的土木結(jié)構(gòu)教室比縣政府的辦公室還氣派。掩映在綠蔭中的園林球場，每天下午都有球賽。昂首挺胸的劉胡蘭塑像令人肅然起敬。圓如明鏡的育英亭使人如入仙境。登上湖泥堆成的土山，臨河縣城盡收眼底，使人心曠神怡，大有登泰山而小天下之慨。春秋季節(jié)，整個校園真正是花的海洋！每月一次文藝匯演，令人賞心悅目，真有魯迅當(dāng)年看社戲之妙趣。各科研組舉辦的知識講座各有千秋，把學(xué)生引入知識的海洋。入夜，閱覽室燈火通明，完成作業(yè)的學(xué)子伏身書案，閱覽圖書。”這段文字摘錄于臨河一中校友李文奎的《珍貴的記憶》，當(dāng)時一中的美麗、豐富多彩的文娛活動和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，躍然紙上，使人身臨其境。
原一中教師王達仁的筆下，展現(xiàn)了校園秋天的美景：“馬路的西端秋日的夕陽懸掛在天邊，在南歸的雁陣中把余暉照射在一片潔白的房屋、院墻、校舍上。醒目的校牌‘臨河縣第一中學(xué)’豎立于西側(cè)，使我感到這所學(xué)校的純凈和圣潔。庭院中巍巍柳樹已不是搖曳的枝條，眥裂著風(fēng)雨洗刷的軀干，顯示了時間的久遠；校門西側(cè)有可行船的人工湖，湖中涼亭與小橋并立；湖北面的人造假山兀地突起，湖面粼光閃閃，融入校園西邊無數(shù)個后套特有的水淖，象萬千面鏡子反射著茫茫原野和蒼蒼天穹。這些景色無不顯示出這里管理者的匠心和求學(xué)者的勤奮。臨河一中，古老、潔凈而又清新。”
火樣的激情成就火樣的青春
校長，是學(xué)校的靈魂。臨河中學(xué)首任校長楊超在學(xué)校的建設(shè)及優(yōu)良校風(fēng)的形成方面，有著不可磨滅的歷史功勛。
楊超，河北饒陽縣楊池村人，1924年出生，1956年7月出任臨河中學(xué)校長。
建校伊始，楊超帶領(lǐng)全校師生平整土地，建筑校舍，與大家同吃、同住、同勞動，不分彼此。
在學(xué)生的眼里，他頭戴一頂草帽，上身穿白色背心，蹲在正在建筑的教室墻基同工人放線、壘磚，常常一干就是半天，儼然是一位建筑師傅。領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，群眾有勁頭。全體師生承擔(dān)了整地基、擔(dān)土、和泥、搬運土坯和磚的任務(wù)，各班同學(xué)輪流去勞動，大家群策群力，你追我趕，歡聲笑語，響徹校園。
楊超平易近人，清廉簡樸，民主決策，受到師生愛戴。
在校長無私奉獻和吃苦耐勞精神的帶動下，臨河中學(xué)建校一年就開創(chuàng)了尊師、愛校、團結(jié)、自奮的校風(fēng)。
1960年5月，楊超調(diào)任巴盟師專任黨委副書記，臨河中學(xué)師生依依不舍，幾百人步行相送幾十里。
臨河中學(xué)的首任教導(dǎo)主任王榮，在此崗位前后工作19年，為臨河中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、良好校風(fēng)的形成，起到了表率和帶頭作用，臨河中學(xué)的教學(xué)工作、教育事業(yè)得以健康發(fā)展。
還有那一批學(xué)識淵博、愛崗敬業(yè)的老師。建校初期，臨河中學(xué)教師隊伍雖然人數(shù)不多，可是個個以一當(dāng)十，工作效率高、效果好。如李世蔭老師，博學(xué)多才，滿腹經(jīng)綸，擔(dān)任語文、歷史、美術(shù)、體育、幾何、手工勞動教材教法、普通話推廣等課程的教學(xué)，他精通業(yè)務(wù)，講起課來高屋建瓴，舉重若輕，同時講究師生平等，富有愛心，深得學(xué)生愛戴。
1966年，經(jīng)過10年成長的臨河一中已是一所頗具規(guī)模的完全中學(xué)。
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